跟随佐藤学做教育 学习共同体的愿景与行动 作为曾在佐藤学身边参与教育改革的研究者，本书作者从理论和实践两个层面探讨了如何在中国的学校中构建学习共同体。钟启泉教授力荐
跟随佐藤学做教育:学习共同体的愿景与行动：学习共同体的愿景与行动 作为曾在佐藤学身边参与教育改革的研究者，本书作者从理论和实践两个层面探讨了如何在中国的学校中构建学习共同体。钟启泉教授力荐
国际工程教育共同体建设研究 本书是近年来中国工程院有关国际工程教育改革与发展为主题研究的部分重要成果，对推动我国工程教育走向世界及探讨教育教学改革等具有重要的指导作用。
佐藤学课堂实践2本套 教师的挑战+学校的挑战 钟启泉 学习共同体的创建和实践 宁静的课堂革命 教师教育理论HS 任选 D
我们需要怎样的教育――中国基础教育改革概论（第2版） 剖析了基础教育改革的言说方式、话语类型、行动逻辑、实践模式、主体形态，为教育工作者、教育研究者、教育决策者自觉地进行教育改革与探索提供了有力的借鉴
正版教育图书学校的挑战 创建学习共同体（日）佐藤学著 钟启泉 译静悄悄的革命作者佐藤学教育著作教师用书
是解决家庭教育和中小学教育困难的系统理论和方法， 是培养命运共同体意识和厚德人才的系统理论和方法，聚焦个
新时代高等学校管理中的德育工作探索 本书观点鲜明、逻辑清晰，案例详实、对策务实，为高校管理者深化德育改革、构建“大思政”格局提供了具有可操作性的参考范式，堪称新时代高校德育工作研究的标杆之作，值得教育工作者与研究者深入研读与借鉴
育人之道与问学之理 作者在“以人类的名义思考，向认识的极限挑战”理念引领下，对教育和教育学术研究的理性思考，主题集中在“育人”和“问学”两个范畴之中，充分体现了现代精神和中国优秀传统文化的结合。
质性研究的基础：形成扎根理论的程序与方法（第3版） 万卷方法书系 著名教育学家陈向明教授作序推荐，从多种提出问题的形式，到编码和分析，再到报告研究结果，以通俗易懂的方式，为研究者提供了手把手的指导
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